Біла краватка… Чорна краватка…
Хто, де, як вишколює консульську зміну? Закінчення. Початок – “Є питання – не дипломатичне, а консульське…“ Продовження – “Консули у воєнний час: універсальні солдати дипломатії“
Хто, де, як вишколює консульську зміну? Закінчення. Початок – “Є питання – не дипломатичне, а консульське…“ Продовження – “Консули у воєнний час: універсальні солдати дипломатії“
Продовження. Початок – «Є питання – не дипломатичне, а консульське.»
Тему цих роздумів підказали численні листи, опубліковані в мережі, громадян України, яких російська агресія змусила шукати тимчасовий прихисток закордоном. В одних – розповідають про те, як їх оточили увагою та піклуванням. В інших, є...
Хто, де, як готував і готує населення України до виживання в умовах війни ? До порятунку дітей, себе, сусідів? Хто робить це системно та ефективно?
“Допомогти існуючій Росії стати на шлях, який зробить можливим її співіснування з цивілізованим світом. Мирне співіснування. Примусити до такого співіснування. Насамперед, дипломатичними та економічними заходами. Координованими, жорсткими, зрозумілими та невідворотними”.
Сучасний кремлівський карлик не винайшов нічого нового, а здійснює, небезуспішно спираючись на місцеві, т.зв. національні кадри, стару як світ імперську політику.
Якщо врахувати, скільки вишів, університетів, факультетів, кафедр готують «суперміжнародників»… То може, обговорення проблеми дипломатичної освіти зменшить якщо не кількість інститутів, то, хоча б, кількість дилетантів.
Спогади з відносно далекого минулого про російський досвід та невикористані можливості… Бо не треба було політизувати…